O NEPerma/UFSC e a Rede NEPerma Brasil em parceria com o Instituto Federal de São Paulo e o sítio Porto do Sol, concluíram o 5º Curso de Planejamento em Permacultura para educadores – CPP para educadores, realizado em Pariquera-Açu/SP.
Placa do curso fixada no Sítio Bela Vista agrofloresta em Cananeia/SP.
O curso visa a formação básica de permacultures aliada a práticas docentes orientadas pela obra Ensinando Permacultura, uma publicação da Rede voltada a popularização da permacultura, e tem foco em educadores e multiplicadores, atores em instituições públicas de ensino e espaços populares, incluindo também, extensionistas rurais, agricultores e participantes de comunidades tradicionais e indígenas. Com 80 horas, o curso foi ofertado na forma de imersão ao longo de 9 dias, junto ao Sítio Porto do Sol em Pariquera-Açu/SP. O espaço é o ambiente de experimentação dos professores Celso e Cibele Galvani, permacultores e docentes no campus de Registro do IFSP.O grupo de instrutores contou com a participação de Vanessa Rescia (UFOB), Adriana Galbiati e Thais Canan (consultoras), Akemi Hijioka, Celso e Cibele Galvani (IFSP) e, Arthur Nanni (UFSC). E ainda, com a participação de agricultores agroecológicos e bioconstrutores locais.
Arthur Nanni na aula de padrões naturais em Pariquera-Açu/SP.
O CPP para educadores é uma ação gratuita da Rede NEPerma Brasil para a formação de multiplicadores em Permacultura, uma iniciativa coletiva que formou mais 19 multiplicadores orientados pelo permacultor Celso Galvani e certificados pela Rede.
Você atua em uma instituição pública de ensino? Deseja participar da próxima edição desta formação? Faça sua adesão à Rede NEPerma Brasil e venha somar no processo de popularização da permacultura.
Na semana que passou, o NEPerma/UFSC concluiu a disciplina “Introdução à permacultura”, componente optativa do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEC), ofertada para educandos da turma 2026 com atividades inteiramente desenvolvidas na terra indígena Laklãnõ, no vale do Rio Itajaí. A turma 2026 da LEC é a que possui o maior número de indígenas na UFSC e visa o atendimento efetivo dos acadêmicos em seu contexto cultural.
A disciplina foi desenvolvida no ambiente da Escola Indígena de Ensino Básico Laklãnõ na aldeia Plipatol, reunindo acadêmicos de outras 8 aldeias, que compõem a terra indígena. Os indígenas tiveram a oportunidade de vivenciar aulas práticas de permacultura com enfoque na leitura da paisagem, técnicas de saneamento ecológico e educação ambiental, culminando com projetos permaculturais pensados para a área da escola, incluindo a determinação de setores, zonas energéticas e elementos pedagógicos.
A experiência de levar os conhecimentos sistematizados da permacultura para a cultura ancestral do povo Laklãnõ mostrou que, com técnicas dialogadas de ensino-aprendizagem, práticas de campo e atividades de pensamento coletivo, é possível desenvolver o olhar atento dos educandos para as propostas de permanência ofertadas ao longo do curso.
Com auto-organização coletiva e muita vontade de aprender novos conhecimentos, os educandos puderam interagir integrando seus conhecimentos e saberes ancestrais com aqueles praticados pela lógica sistêmica da permacultura, inspirados na cultura dos povos originários da Oceania.
A Rede NEPerma Brasil em parceria com o NEPerma/UFSC e o Instituto Federal de São Paulo está organizando o 5º Curso de Planejamento em Permacultura (CPP) para educadores, que ocorrerá no período de 10 a 18 de julho de 2026, no campus do IFSP em Registro e sítio Porto do Sol – Pariquera-Açu, com carga horária presencial total de 72 horas (9 dias) com certificação.
A Permacultura foi criada por Bill Mollisson e David Holmgren na Austrália e hoje se refere a cultura de permanência. Atualmente, a permacultura é considerada uma ciência holística e de cunho socioambiental, que congrega o saber científico com o tradicional popular e visa, é claro, a nossa permanência como espécie na Terra. De forma simplificada, é uma metodologia de planejamento holística que pode ser aplicada tanto em propriedades rurais como em ambientes urbanos visando o melhor aproveitamento das energias da paisagem.
Focado no público docente, o CPP apresentado é uma formação básica em permacultura onde são também transmitidos métodos pedagógicos de ensino de permacultura voltados ao ensino médio, técnico e superior, buscando estimular servidores professores e técnicos, a estabelecerem ações de ensino e extensão na temática da permacultura.
Vistas em perspectiva do projeto desenvolvido para o contexto de São Bento do Sul/SC.
O 5º Guia IAB para a Agenda 2030, que promove “uma arquitetura e urbanismo voltados à sustentabilidade, à justiça social e à transformação das cidades”, selecionou o projeto “Habitação bioconstruída para São Bento do Sul – SC” de Chiara Mariele Gurgacz Destro, egressa do Curso de Especialização em permacultura.
O projeto de Chiara foi tema do seu trabalho de conclusão de curso, orientado por Karla Fünfgelt, professora do Instituto Federal Catarinense, pautou o desenvolvimento do projeto de uma residência familiar bioconstruída que contempla inúmeros Objetivos do Desenvolvimento Sustentável dialogando diretamente com a Agenda 2030. Utilizando-se da visão sistêmica da permacultura, o projeto “transcende sua função habitacional para se tornar referência em construção sustentável, mostrando
na prática como abordar desafios globais através de soluções locais inteligentes”, coloca Chiara.
O Guia IAB é uma publicação do Instituto de Arquitetos do Brasil (IAB) e está disponível na plataforma Arbo, uma “ferramenta tecnológica desenvolvida pelo para divulgar e conectar boas práticas em projetos, programas e políticas públicas relacionados à atuação do arquiteto e urbanista”.
Horas práticas na zona 1 e a produção de alimentos.
A disciplina “Introdução à Permacultura: crise civilizatória e desafios à Educação Científica e Tecnológica Ético-Crítica” (ECT410104), concebida a partir da parceria entre o NEPerma/UFSC e o Prosa, está com inscrições abertas para o semestre 2025.2!
Seu programa engloba a gestão sistêmica de recursos naturais, a sustentabilidade de processos orgânicos e sua influência social e, reflexões sobre soluções para os desafios da crise civilizatória, por meio de uma formação teórico-prática em permacultura, voltada a pós-graduandos e servidores docentes/técnicos, que desejem agregar força ao movimento de criação de um curso de Graduação em permacultura na UFSC.
O quê? Curso de Planejamento em Permacultura Carga horária? 90 horas/aula Modalidade? Presencial Onde? tardes das segundas-feiras no CED, com algumas aulas no CCA, na ARQ, na Fazenda Experimental da Ressacada e na Cidade das Abelhas. Como participar?Preencher aqui o formulário de interesse e aguardar o dia 4 de agosto, quando enviaremos instruções para efetivação da matrícula.
Não perca a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos em permacultura e contribuir com o adiamento do fim do mundo!
Dia 8 de julho no auditório do CCA, haverá a apresentação pública da proposta de um Curso de Graduação em Permacultura na UFSC.
Há mais de uma década o Núcleo de Estudos em Permacultura da UFSC vem trabalhando para popularizar a permacultura, uma ciência socioambiental de planejamento de ambientes humanos autossustentáveis. Em 2024 estamos propondo a criação de um curso de Graduação junto ao Centro de Ciências Agrárias da UFSC.
Ainda não sabe bem o que é permacultura? Veja um vídeo e entenda melhor.
Quer saber mais sobre a proposta? Acesse os documentos a seguir:
Gil Caruso traz uma reflexão sobre um processo de colapso que se anuncia no horizonte. As mudanças climáticas e a escassez de matérias-primas energéticas mostram que as fissuras do sistema capitalista estão aumentado. Essa transformação provavelmente atingirá todo o planeta, sendo que cada região será mais ou menos afetada a depender do seu vínculo com esse sistema globalizado. Nos anos 1970, a permacultura foi criada como uma resposta a uma previsão semelhante, com a esperança de construir ao longo do tempo uma cultura sustentável. Hoje as catástrofes climáticas se multiplicam e o gasto energético humano segue aumentando. Como seria uma permacultura com o colapso batendo à porta?
A obra é parte do acervo dos trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Permacultura, ofertado pelo NEPerma/UFSC e a Rede NEPerma Brasil.
Turma de Imaruí. Da esquerda para direita: Ana, Luiz, Emanoel, Arthur, Rita, Rhayanne, Simone, Gabriela, Cida e Diana. Andrian fugiu da foto.
Concluída em 8 de junho mais uma disciplina de Introdução à permacultura, certificando mais 11 permacultores da cidade de Imaruí no sul do estado de Santa Catarina.
Composta por educandos da primeira fase do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, a turma vivenciou os aprendizados da permacultura em seu próprio município, finalizando sua formação com o planejamento de uma unidade familiar rural.
Os novos permacultores seguem movimentando ações de planejamento e iniciativas de organização social comunitária, fortalecendo a Educação do Campo em sua região.
A disciplina Introdução à permacultura é ofertada desde 2012 na UFSC e conta com currículo reconhecido internacionalmente por meio do Permaculture Design Course ou Curso de Planejamento em Permacultura.
A permacultura é uma ciência socioambiental que congrega saberes científicos e populares para construir e gerenciar espaços humanos autossustentáveis. Quer ver mais permacultura em universidades e institutos federais? Clique aqui e participe da nossa campanha pela criação de cursos na rede pública de ensino superior.
Em 2024/1 acontecerá mais uma edição da disciplina Introdução à permacultura, que possui o mesmo currículo e carga horária de um Curso de Planejamento Permacultural – CPP (Permaculture Design Course – PDC).
ATENÇÃO – SERÃO DUAS TURMAS – UMA EM IMARUÍ E OUTRA EM FLORIANÓPOLIS
No período de matrículas entre 14 e 19 de dezembro (próxima semana) procure pelo código EDC1476 – Introdução à permacultura e efetive sua matrícula na turma desejada:
Turma de Imaruítem o código 01334 – as aulas serão aos sábados o dia todo, de março à maio. Só se matricule se você tiver reais possibilidades de estar nos encontros.A UFSC não fornecerá transporte para deslocamento, tampouco alimentação.
Turma de Florianópolis tem código 09334 – as aulas serão nas tardes das terças no CED – Campus Trindade.
As aulas serão presenciais e estão previstas atividades de campo que demandarão custos de transporte e alimentação a serem bancadas pelos alunos.
Gostou dessa iniciativa? Gostaria de ver mais permacultura em universidades? Assine o abaixo-assinado da Rede NEPerma Brasil em prol da criação de cursos de graduação em permacultura.
Alunas da Edcuação do campo que participaram da visita com a professora Jeane Pukal.
Educandas do curso de Educação do campo visitaram a escola criativa Visconde de Taunay no último dia 7 de novembro. A visita foi uma aula complementar da disciplina “Introdução à permacultura” e contou com a participação das professoras Jeane e Ana da escola, do professor Arthur e alunas da turma Arandu Garapuvu, do curso de Licenciatura em Educação do campo.
A escola Visconde de Taunay é reconhecida internacionalmente como Escola Criativa e, estabelece suas ações a partir da lógica da permacultura e da ecoformação de seus discentes. Essa escolha permite efetivar a educação ambiental de crianças e jovens, que opera de forma transversal e integrada às demais disciplinas.
Na visita, a Professora Jeane Pukal contou a trajetória de desenvolvimento das atividades de ensino-aprendizagem na escola, desde o início em 2011. Ela destacou, também, as estratégias de implantação e execução de ações por meio do protagonismo do professor articulador na escola, que possibilita que “as coisas” aconteçam. As alunas puderam conhecer melhor como a permacultura pode ser aplicada no ambiente da educação básica e, como é possível planejar os ambientes escolares por meio da lógica do seu planejamento sistêmico.
