Permacultura | Permaculture

Grupo de educadoras que participaram da visita.

Em uma parceria entre o projeto de extensão “Vozes decoloniais na escola: saberes interculturais para a transformação social” e o NEPerma/UFSC foi realizada no dia 26 de setembro, uma saída de estudos para visitar experiências de ecoformação em escolas do município de Paulo Lopes. Como propõe Gadotti (2001), “a ecopedagogia é uma nova pedagogia dos direitos que associa os direitos dos humanos aos direitos da Terra”.
A ação faz parte do curso de extensão “Ecopedagogia: o bem-viver na infância com a natureza”, ofertado como formação continuada e descentralizada no Núcleo de Educação Infantil Municipal Nossa Senhora de Lurdes da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis e, foi  organizado pelo projeto de extensão “Vozes decoloniais na escola”, coordenado pela profa. Adriana Conceição e conduzido em parceria com as pós-graduandas Ana Cristina Martinez e Ruthinere Ribeiro Farias, que atua como supervisora do Núcleo de Educação.

A saída de estudos teve como tema “Um encontro entre Ecopedagogia e Permacultura na Escola” e o roteiro incluiu uma visita à Escola Ambiental Adolfo Zanela e na Escola Profa. Targina Boaventura da Costa. A professora e permacultora Marjorie Azevedo Vasques ministrou a palestra “Permacultura na escola pública: uma experiência em Ecoformação”. A partir da palestra, conceitos que perpassam a permacultura e a ecopedagogia foram colocados em prática por meio da realização de uma “leitura da paisagem” na Escola Ambiental Adolfo Zanela, com o apoio do permacultor Pedro Francisco Nedel, o Chico.

Profa. Marjorie Vasques explicando as ações de ecoformação.

A profa. Rosane de Castro da Silva, secretária de Educação de Paulo Lopes, esteve presente e sinalizou a importância das parcerias entre as escolas de Paulo Lopes e a UFSC, estreitando os diálogos e as possibilidades de formação continuada referente à educação ambiental crítica e a Permacultura. A prefeitura ofereceu um almoço saudável e carinhosamente preparado pela equipe da escola ambiental à comitiva formada por 33 professoras da Educação Infantil, além da equipe executora da formação.

Na parte da tarde, o grupo visitou a Escola Profa. Targina Boaventura da Costa onde a profa. Marjorie Azevedo Vasques, que já foi docente da unidade, desenvolveu práticas ecoformadoras e permaculturais que contribuíram para que a Escola recebesse o certificado de Escola Criativa. concedido pela Rede Internacional de Escolas Criativas.

O curso de extensão “Ecopedagogia: o bem-viver na infância com a natureza” ainda terá mais duas etapas junto ao Núcleo de Educação Infantil Municipal Nossa Senhora de Lurdes até ser concluído. As professoras da Educação Infantil que participaram da ação saíram entusiasmadas diante das possibilidades práticas de cultivar um ambiente educacional que proporcione o bem-viver das infâncias junto à natureza, construindo consciência ambiental crítica e amorosa desde a pequena infância.

Referência

GADOTTI, Moacir. Pedagogia da terra: Ecopedagogia e educação sustentável.  In: TORRES, Carlos Alberto (org.) Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI. Buenos Aires: CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Editorial), 2001. p. 95.

Texto de Adriana Conceição
Revisão de Arthur Nanni

Professores da UFSC e da escola Targina.

O NEPerma/UFSC realizou, em abril, uma visita técnica no município de Paulo Lopes/SC para conhecer experiências em duas escolas do município, Targina Boaventura da Costa e a Escola Ambiental Adolfo Zanela. Ambas possuem práticas da Permacultura em seus processos de ensino e aprendizagem na formação de crianças, matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Adriana Angelita da Conceição e Sílvio Domingos, professores do Departamento de Metodologia de Ensino – CED e pesquisadores do NEPerma/UFSC, conheceram de perto as ações iniciadas pela professora Marjorie Vasques junto à escola Targina. As ações fazem parte do que foi apresentado em seu trabalho de conclusão, Permacultura na Escola pública: uma experiência em Ecoformação, fruto da formação proporcionada pela Rede NEPerma Brasil por meio do Curso de Especialização em Permacultura.

As ações, em processos de ecoformação, desenvolvidas na referidas escolas são inspiradas nas práticas da pedagoga Jeane Pukall e de seus Projetos Criativos Ecoformadores – internacionalmente reconhecidos e premiados.

Planejamento permacultural e educação ambiental crítica na Escola Ambiental Adolfo Zanela.

A experiência também foi registrada e acompanhada pelo professor Arthur Nanni, do Departamento de Educação do Campo – CED, no intuito de ser apresentada no projeto Permabrasuca, que segue andando pelo Brasil em busca de experiências em cultura de permanência.

A visita técnica foi acompanhada pela direção de ambas as escolas e contou ainda com a presença da Coordenação de Ensino da Secretaria Municipal de Educação, a qual NEPerma/UFSC agradece a disponibilidade e oportunidade.

A Revista é uma publicação da Rede NEPerma Brasil e tem o NEPerma/UFSC como principal promotor, por meio de um projeto de extensão coordenado pelo professor Antonio Augusto Alves Pereira do CCA.

A obtenção do registo ISSN 3085-6760 consolida a Revista Perma como periódico científico-popular na temática da permacultura.

Cada artigo publicado conta com um DOI que fornece um link permanente facilitando o acesso e o compartilhamento das obras publicadas na Revista Perma.

Com dois números publicados, a Revista Perma está com chamada aberta para submissões de manuscritos para o próximo número, que serão recebidas até 1º de Maio de 2025 para que as primeiras publicações sejam lançadas em fluxo contínuo a partir de 22 de setembro no equinócio de primavera de 2025.

Você pode se cadastrar em nosso site como autor(a), leitor(a) e/ou revisor(a).

Ajude-nos a popularizar a permacultura!

Marsha Hanzi é uma personagem icônica na permacultura brasileira. Formada pela primeira turma em 1992, seus anos de experiência e luta na difusão da permacultura no Brasil, nos mostram muitas possibilidades de caminharmos para um futuro de energia em decrescimento e exigentes adaptações ao novo regime climático.

Nesse episódio do Permacultura em prosa visitamos Marsha Hanzi nos Jardins Marizá em Tucano/BA. Na entrevista, ela nos conta um pouco sobre sua história e da permacultura no Brasil. Desde constatações de manejo no semiárido e temas mais polêmicos como a educação básica, Marsha fala da sua experiência passados 21 anos de vivências da permacultura no nordeste brasileiro. Fique à vontade e confira essa prosa em todos seus detalhes.

Zonas energéticas e setores no planejamento de uma das UFR participantes.

Ao longo do ano de 2022 o NEPerma desenvolveu o Curso de Planejamento em Permacultura em parceria como a Associação Acolhida na Colônia em Santa Catarina. O curso ofertado no modo remoto contou com o fomento do Ministério da Agricultura e Pecuária.

Um total de 23 associados da Acolhida na Colônia participaram integralmente do curso e apresentaram seus projetos finais de planejamento em permacultura. A expectativa do curso foi a de fornecer conhecimentos da lógica de planejar da permacultura para auxiliar as famílias rurais na gestão dos seus espaços de vida, agregando valor ao agroturismo e propiciando maior qualidade de vida aos agricultores e agricultoras.

Além do curso, cada uma das 20 unidades familiares rurais (UFR) envolvidas no projeto, foi assessorada com visitas técnicas de diagnóstico e orientação de implantação dos projetos de planejamento apresentados. Em ambas as ocasiões, houve a aplicação da metodologia MESMIS Permacultural, que visou avaliar a incorporação das éticas e princípios de planejamento da permacultura para cada UFR participante.

A partir da conclusão, os conteúdos do curso, incluindo videoaulas e roteiros de aplicação de cada tema apresentado, estão disponíveis para serem consultados e utilizados em formações em permacultura. Acesse a página do curso e confira!

Colegas que atuam em permacultura e em pesquisas sobre permacultura, a Rede NEPerma Brasil, com grande alegria, vem convidá-los para a submissão de trabalhos e conteúdo multimídia destinados a compor a primeira edição da Revista PERMA.

Dentre os objetivos desta iniciativa, está a intenção de preencher a lacuna da existência de um periódico específico sobre permacultura; propiciar espaço de debate, divulgação, consolidação e desenvolvimento dos conhecimentos produzidos na temática e incentivar a produção e difusão de novos conhecimentos aplicados ao ensino, pesquisa, extensão e popularização da Permacultura.

A submissão acontecerá em processo de fluxo contínuo. E o limite de recepção trabalhos para a *Chamada de Lançamento será até dia 15 de dezembro de 2022.

Você pode se cadastrar como autor(a), leitor(a) e/ou revisor(a). Faça parte desse movimento!

A Rede NEPerma Brasil em parceria com o NEPerma/UFSC e o Laboratório Sociedade e Medicina Veterinária da Universidade Federal de Fluminense (UFF), concluiu na última semana, a terceira edição do curso de planejamento em permacultura (CPP).

Aula de leitura da paisagem nas imediações da FECM-UFF.

Realizado em agosto na Fazenda Escola de Cachoeiras de Macacu, da Faculdade de Veterinária da UFF, no formato de imersão, o curso contou com a instrução de Arthur Nanni (UFSC), Luiza Valente (UFF), Dirlane do Carmo (UFF),  Jefferson Mota (@jeffagronomourbano), Marcelo Venturi (UFSC) e a arquiteta Ana Carolina Dias Diório (@casadegirassois). Nessa edição, o curso certificou mais 18 permacultores, sendo 14 técnicos e professores de diversas instituições (ENSP/FIOCRUZ, SEEDUC-RJ, UESB, UFF, UFOP, UFSM) e 4 agricultores vinculados ao SPG-ABIO de Cachoeiras de Macacu.

Focado no público acadêmico, o CPP apresentado é uma formação básica em permacultura onde são também transmitidos métodos pedagógicos de ensino de permacultura voltados ao ensino superior, buscando estimular professores e técnicos, a estabelecerem ações de ensino e extensão na temática da permacultura.

Participantes da 3ª edição do CPP para academia.

Uma nova edição do CPP está prevista para ser realizada na Universidade do Sudoeste da Bahia, em Itapetinga. Já se encontra aberto o formulário de intenção de participação.

Texto: Luiza Valente

Revisão: Arthur Nanni

A Rede Neperma Brasil ofertará a 2ª edição do curso de extensão de “Fundamentos de Permacultura“, totalmente on-line e com encontros ao vivo para diálogos nas quartas-feiras das 20 as 21h. O curso é totalmente gratuito e terá inscrições a partir de 27 de julho de 2022, sendo o início imediato a partir do momento em que você realizar a inscrição. As inscrições em fluxo contínuo podem ser realizadas pelo site Inscrições UFSC. As atividades serão realizadas pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem da UFSC e incluem textos, videoaulas assíncronas e diálogos com permacultores.

O curso é voltado para estudantes, professores, profissionais da área de ciências naturais e agrárias, bem como simpatizantes com o tema. O formato de aprendizagem permite ao participante a realização das atividades dentro de sua agenda pessoal. Os diálogos incluirão sempre permacultores/as que compartilharão suas experiências com os participantes.

Programa do curso

 Organizador: Prof. Paulo Cesar Poeta Júnior

Participantes do Curso de Planejamento em Permacultura na Escola 25 de maio.

Na semana que passou, o NEPerma concluiu o Curso de Planejamento em Permacultura junto a Escola 25 de maio, que fica no Assentamento Vitória da Conquista em Fraiburgo/SC. O curso é resultado da oferta da disciplina EDC1476 – Introdução à permacultura e uma ação de extensão direta com a comunidade da Escola 25 de maio.
Um total de 26 pessoas participaram da iniciativa incluindo alunos da Licenciatura em Educação do Campo e professores e alunos do Curso Técnico em Agroecologia ofertado regularmente na Escola.

O grupo de participantes realizou 3 planejamentos em permacultura, sendo um para uma unidade familiar rural unifamiliar, outra multifamiliar e, também, para a área da Escola 25 de maio. Todas as unidades estão inseridas no âmbito do assentamento de reforma agrária Vitória da Conquista.

Episódio “Agroflorestinha” com o permacultor Jefferson Mota.

O NEPerma concluiu essa semana o projeto de extensão Permacultura em prosa. Iniciado em abril de 2020 com o nome “Organização de sessões ao vivo pela internet”, logo com o início das aulas no modo remoto, os episódios passaram do modo ao vivo para episódios gravados e o projeto passou a ser chamado de “Permacultura em prosa”.

O projeto apresentou debates sobre diferentes temas abordados pela permacultura e presentes em ações da Rede NEPerma Brasil, através da produção de 30 vídeos que trouxeram fatos, dados e opiniões de 68 permacultures/as convidados/as.

O projeto estimulou a criação de uma iniciativa similar junto à UNIRIO chamada Permapapo, que evidencia o trabalho coletivo da Rede NEPerma Brasil. Ainda como subproduto da série de sessões que abordaram a questão do saneamento básico, foi publicada a Nota técnica Resíduos sólidos rurais, desenvolvida em parceria com extensionistas rurais da Epagri de Santa Catarina.

Todos os produtos estão disponíveis na playlist Permacultura em prosa do canal da Rede NEPerma Brasil.